古人云，“人者，食色性也”，也就是说，对于人来说，吃饭是第一重要的，关乎生存，而性和吃饭一样重要，关乎繁衍。食和性是一切动物必不可缺的，二者都有其生理属性和社会属性。生理属性关系到人类的生存繁衍。食的社会属性是推动生产力的发展，奠定经济基础；而性的社会属性是推动规章制度、伦理道德的发展，即建立起社会的上层建筑。

　　既然性是人类社会发展不可或缺的，我们就应该正视它、重视它，普及性科学知识，保障身心健康。而我国目前性知识教育现状令人担忧。某医学院部分大学生性知识调查显示，性知识及格率仅35.1%，了解生殖结构及功能的仅18.26%，医学院学生尚且如此，其它领域学生对性的了解现状就不得而知了。更令人担忧的是一方面表现为性知识的贫乏，而另一方面又表现出对性的渴望和开放。一项针对不同年龄学生的性态度方面调查显示，认为早恋、婚前性行为可以原谅的小学生居然达到了51.98%，认为只要双方愿意就行的为38.42%。多数学生对如何健康性生活不了解，初次发生性行为时使用避孕工具的大学生只有55.8%，仅有7.9%的学生每次发生性行为时都是用避孕工具，知道性生活导致怀孕的小学生仅13.56%，知道紧急避孕的大学生只有16.97%。对313例未婚意外妊娠女青年调查，不了解生殖系统的占30.99%，大多数对性病知之甚少，知道3种一下性病的高达54.63%，这些人一旦意外怀孕，其焦虑、抑郁等心理伤害比已婚女性更为严重。我国青少年对有关性病的知识也同样非常缺乏，调查显示某高校大学生对性病危害的知晓率只有27.47%，多数学生对艾滋病、梅毒有一点了解，而对非淋菌性尿道炎、传染性疣、生殖器疱疹则了解甚少。由此看出，无论是性知识，还是性道德，对我国青少年都急需要加强教育。

　　如何加强青少年性知识、性道德教育呢？首先是要端正认识，既然性对于人类不可或缺，回避是不现实，就要勇敢的面对，把正确的性知识、性道德传递给青少年，使他们能够懂性知识和性权利，从而能够健康、合法的享受性行为，又不至于受到性伤害。其次是要全员动员，家长、学校、社会都要重视性知识、性道德教育，使青少年从小就受到健康的正面性教育，以利其身心健康成长。

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