进咨询室的时候，妈妈的脸板着，紧随她进来的孩子耷拉着脑袋，一副懊恼的样子。

　　“我简直受不了我女儿了！她是不是有什么毛病啊，干什么事情都磨磨蹭蹭的，原本半个小时就能写完的作业，她磨蹭两个钟头都写不完，我真想揍她！”妈妈说这话时，孩子小小的身子不禁抖了一下。

　　其实，9岁的小颜每天放学回家后，并没有疯跑出去玩，而是乖乖坐在学习桌前，掏出作业本，摆出一副学习的架势。但没写几个字，就跑去喝水，刚坐下，又嚷着吃东西，一会儿又摆弄橡皮，忙活了半天，作业却没写完。

　　刚开始小颜妈妈还耐心纠正她，后来就着急，但打骂都不济事，小颜依旧写作业拖拉，所以，妈妈一心认为小颜有问题，带她来看心理医生。

　　■你越提醒孩子不要怎样，就越有可能怎样

　　国家二级心理咨询师宋金娥老师问小颜妈妈：“孩子出现这种情况多久了？”

　　“从她两年前上小学起就这样。”妈妈说。

　　“最初发现孩子拖拉时，您的反应是什么？”

　　“以前只提醒她，发现不管用时，我就急了，也不注意方式了，对她连吵带骂的，但她还是改不了。”妈妈眼睛里充满了焦躁和无助。

　　“我非常理解你现在的心情，因孩子拖拉而向我求助的家长，您不是第一个。很多家长都抱怨孩子粗心、不认真、磨叽……但你有没有想过这个可能：或许孩子的拖拉是她偶尔出现的一个不良行为，并不是她自身的特点，就像她在成长过程中有可能会偷懒、会挑食一样，她偶然出现了拖拉，或许过段时间这种情况就自然消失了。但你却过度关注，揪出这个问题不放，反复跟她强调：‘你能不能快点！’‘你这毛病怎么总改不了！’”

　　小颜妈妈不好意思地笑了：“宋老师，不瞒您说，我在家真是这样。”

　　“对呀，久而久之，这个观点在她心中得到强化，她觉得自己就是个拖拉的孩子。你看，一个原本偶然出现的问题被多次强化之后，就这么固定下来了。”宋老师说。

　　温馨提醒：作为一个心理咨询师，我常想一个问题：为什么父母都爱挑孩子的毛病呢？或许父母会说：“如果我挑不出孩子的任何毛病，是不是我对孩子不够关心？不能明察秋毫，还算什么合格的父母！”

　　一个孩子曾跟我说：“爸妈总说我磨叽、拖拉、不认真。既然他们都下了结论，那我可能就是这样，改不了了！”

　　其实，孩子是在无意识地传递一种信息：如果我不磨叽了，不是证明爸妈判断错了吗？那多对不起你们！我还是继续磨叽吧。

　　这就是有趣的心理学现象：你越提醒对方不要怎样，事情就越朝你最不想看到的方向发展。比如，你不停地指出孩子的某个缺点，希望他改正，但如果不注意教育方式方法的话，孩子的这个缺点就有可能因此而固定下来。

　　别在生气时管孩子

　　“宋老师，听您这么一说，我突然感觉很内疚。我是不是做错了？”小颜妈妈问。

　　“造成现在这个问题，不是你的错，也不是孩子的错，而是你们家庭内部互动出来的结果，通俗理解，就是你们日常的交流方式所致。比如，你看到孩子拖拉，出于对她的爱，很着急，想帮她纠正，但你噼里啪啦批评她一通，结果并没给孩子带来有效的帮助。同时，这种说话方式久而久之就成了你的习惯，成为你跟孩子互动的一种模式：你越挑她毛病，她的毛病就越顽固。”宋老师说。

　　“我以前看过心理学的书，说‘孩子出问题，家长要埋单’。那我以前的行为是不是伤害了孩子？”

　　“我并不完全认同这个观点，因为父母的出发点都是好的，爱孩子的心都是毋庸置疑的，只是表达爱的方向偏了，只要把方向调整过来，还是好父母。作为一名心理咨询师，我的任务就是要让父母看到自己日常并不注意的方式，因为这些方式非但帮不了孩子，反而会伤害她。等你觉察到这个问题后，我再帮你想办法调整。”宋老师说。

　　温馨提醒：心理学有一句话：“人在愤怒的一刹那间，智商就降为零。”

　　试想，当父母怒气冲冲时，当父母的智商瞬间变为零时，怎么可能把孩子教育好？所以，千万别在生气时管孩子。 

　　你真的会表扬孩子吗？

　　“所有人都喜欢听好听话，你整天批评孩子，她肯定不乐意。那你试过用表扬的方法让孩子不拖拉吗？”宋老师问。

　　“她本来就做得不好，哪有什么值得表扬的地方啊！”

　　“难道孩子每天都一成不变吗？真连一丝优点都没有？”

　　“那倒不是。我以前也表扬过她，但表扬几次后，发现她对我的话有免疫力了，这方法不管用了。”

　　“你是怎么表扬她的？能不能给我举个例子？”

　　“比如说她有一天做作业很快，我就会说‘你今天表现很不错啊’。”

　　“你这样说很难达到表扬的效果！你得想办法让你的表扬变得有建设性。比如你可以说‘你今天做作业比昨天快了5分钟呢！我相信你会越来越快’，‘我看见你今天是自己主动坐下来写作业的，妈妈很高兴’。你要捕捉到孩子一丝一毫的变化，给她表扬，给她鼓励。其实孩子根本不会去看表，看看是不是快了5分钟，但她会为你眼中看到的改变而得意，会越来越有信心。”

　　温馨提醒：行为主义心理学家认为，人的一切行为都是后天来的。如果你想增加某种行为，就不断奖赏；如果想去掉某种行为，就给予惩罚。

　　对孩子拖拉的问题，家长可尝试用此法。哪次作业做得快、做得好，不要熟视无睹，认为这是孩子应该做的，而要及时奖励，善于发现孩子细微的进步，把优点和好的行为找到并不断放大。

　　这也是父母与孩子沟通的智慧。

　　总而言之，遇到问题时，家长不是直接批评、指责、说教，而是肯多动脑筋多想办法，多尝试不同的方法帮助孩子，总有一天，这一辆辆“拖拉机”都会变成“动力火车”！