每年金秋时节，都有大批学子通过自己的不懈努力，迈进大学之门。大学新生步入高校后，首先遇到的困难就是如何适应新的大学环境。常言说得好，有了一个好的开端，就有了成功的一半。大学新生要适应大学的新环境应该做到六个转变。

　　一、社会角色的转变。大学生与中学生担任的社会角色不同。在中学时，不少人是在校内和班级内担任一定职务，有一定知名度的学习尖子，而在人才荟萃的大学校园里，他们中的大多数成为不再担任职务的普通学生。大学新生必须适应这种由出人头地到默默无闻，由高才生到一般学生的转变，克服失落感和自卑感，对成才要充满信心。从社会角度看，大、中学生担当着不同的社会角色。一般说来，中学生的心理和思想仍不够成熟，职业方向仍不确定，他们是潜人才；而大学生作为“准人才”，职业方向基本确定，社会对大学生的期望和要求也比中学生高得多。因此，要实现由中学生到大学生的转变，就要处处用大学生的标准严格要求自己，又要学会做事，做一个高素质的受社会欢迎的大学生。

　　二、奋斗目标的转变。大学是人生成才的一个新起点。进入高校后，大学新生要端正心态，从高考成功的自豪和陶醉中清醒过来，以崭新的姿态和振奋的精神，站到新的起跑线上，在入学之初就要一切从零开始，以务实的态度制定出个人在学业、思想道德、心理素质、动手能力等方面的长期的奋斗目标和短期的、切实可行的行动计划和策略，以激励和鞭策自己为创造大学阶段的人生辉煌而不懈努力。

　　三、思维方式的转变。与中学相比，大学的生活节奏快，活动空间大，学习任务繁重，面临独立解决的问题多。面对这些变化，大学新生的思维方式要由“非成人化”向“成人化”转变，由感性向理性转变。在处理问题时，要有远见卓识而不要目光短浅；要克服依赖思想，培养独立思考和解决问题的能力；对人生重大问题的选择，要理性、理智，不要盲目和感情用事；要加强道德和法制观念，做事要有责任心，要考虑到行为的后果，不做鲁莽草率之事。

　　四、学习方式的转变。人类即将进入知识经济的时代，学习是每一个现代人生存发展所面临的首要问题。对以学习为“职业”的大学生说来，学习是硬道理，是大学生活的主旋律。相对中学而言，大学的学习氛围较为宽松，学生自我支配的时间多，学习的自主性强，学习环境由“硬”变“软”，这对自制力和自律性强的学生是十分有利的，而对自制力差的学生无疑是严峻的考验。为了掌握大学的学习之道，首先要培养学习的兴趣，提高学习的积极性、主动性和创造性，强化自主和能动意识，变中学时代的“要我学”为“我要学”，增强学习的目的性，激发成就欲望。其次，要实现由应付升学考试到提高自身素质和能力的转变。在打牢基础理论知识，拓宽知识面的同时，要重视实践，积极参与第二课堂的活动，注意培养动手和创新能力，在提高个人的综合素质上下功夫。第三，要注意学习时间的科学运筹，实现由拼挤时间向讲求效率转变。在学习中要讲究用脑的艺术，遵循学习的规律，注意学习方法，提高学习效率，开发自己的智力潜能。

　　五、生活方式的转变。在中学时，有些生活琐事由父母、亲友帮助料理，进入大学后，衣食住行等都由自己安排处理。自主、自立、自律是大学生活的特征。俗话说，习惯决定性格，性格决定命运。大学新生应适应这种生活方式的变化，坚持自己的事自己做，今天的事今天完成，从点滴事入手，严格要求自己，养成良好的生活习惯。

　　六、交往方式的转变。中学生一般在家乡附近就读，同学相处多年，是乡音乡情使他们结下深厚的友谊。而大学生来自全国各地，其语言、个性、生活习惯有较大差异，相互之间的了解和磨合需要一定时间。交往和良好的人际关系是拓展大学生的生存发展空间、促进成才必不缺少的重要因素。为此，一要主动交往，做到相互了解，相互适应，在渴望别人接受自己的同时，善于悦纳接受他人。其次，同学间要相互尊重理解、相互关心，律己严待人宽，光明磊落，要有合作意识和团队精神。同学间大事讲原则，小事讲风格，不要斤斤计较，有了矛盾隔阂，要多做自我批评。三是交往要坚持与人为善的原则，既要培养竞争意识，又要注意人际关系的和谐性，掌握交往之道。