很多学校的暑假都已经结束了，学生也开始陆陆续续的返校上课。对于新学期，同学们的“心理”真的准备好了吗？特别是新生，面对一个陌生的校园，一个全新的生活学习环境，能适应吗？当心理出现问题时，该怎么办呢？
心理专家称，各级学校新学生可能出现的心理问题，一般概括为适应性障碍和人际交往障碍两大类。适应性障碍虽是人群中常见的一种心理障碍，它的起因是在环境变化、职务变迁、生活学习中出现挫折和不愉快的事件，加上个体的不良个性，而引发的一些情绪反应及生理功能障碍，并导致学习、工作、生活及交际能力的减退。这应当引起高度重视。【详细】
高一新生客观地认识自我。首先要根据自己的情况，客观地分析心理不适应产生的原因。不能把责任都推御到别人身上或客观环境中去。在新的学习环境下建立起一个现实的期望，要符合自己的实际能力和已有水平，要看到他人的优点和自己的不足，扬长避短，切勿好高务远、眼高手低。要不断发掘自身的潜力，看到自己的进步，在此基础上形成积极的自我意识，做到自尊、自爱，对自己始终充满自信。【详细】
高三的同学们会发现，各种类型的考试比以前增加了很多，月考、模拟考等等。在考试中，如果考得不错，可能对学生的影响还不大，但是一旦考砸了，学生可能对自己的学习就没信心了，对他们也是一种打击。遇到这样的情况，学生们不必担忧，而是多给自己鼓鼓气，要克服恐惧感，要树立信心。【详细】
小学新生入学心理上的问题很多，如装病拒上学、上课爱说话、整天闷闷不乐、不敢举手回答问题、听话能力差等等。家长应该怎么办呢？
尽量多地与孩子进行沟通。鼓励孩子多去参加丰富多彩、健康有益的集体活动，通过良好的班风和集体舆论逐渐使儿童形成互尊、互爱的集体荣誉感，密切个人与集体的关系。专家建议：家长应着重培养孩子“自己的事情自己做”、“放学后做完作业再玩”、“独立思考完成作业”、“作业做错及时订正”等习惯。开学前几天，家长最好认真地与孩子作一次交谈，交谈过程中切忌以家长的身份强压孩子，而应该从平等的角度告诉孩子一些有关学校的情况和好的学习习惯。家长现在多付出，相信将来会省不少劲。【详细】
