来源：公众号“生殖专家李媛”
相信很多接受辅助生殖治疗的夫妇都会有过这样的忧虑，试管宝宝会不会在哪里和普通的宝宝有所不同？随着辅助生殖技术的日渐发展，越来越多的辅助生殖领域的科学家们也在不断关注着这一问题。
最近的一份研究就探究了3岁、5岁、7岁和11岁的人工受孕的宝宝和自然受孕的宝宝之间，在认知方面的有没有差别。该研究随访来自14816个家庭的15218个宝宝的情况，其中通过一代试管婴儿诞生的宝宝125名，通过二代试管婴儿诞生的宝宝61名，其他的宝宝均为自然受孕后诞生。在排除单亲家庭这一可能对结果产生影响的因素以后，分别在宝宝3岁、5岁、7岁和11岁的时候进行了语言能力的测试。在对测试结果进行打分和统计后发现，通过辅助生殖技术诞生的宝宝的认知发育在3岁到5岁这个阶段要显著高于自然受孕的宝宝，在7岁到11岁这个阶段，两组并没有差别。
作者同时指出，这一结果并不意味着，辅助生殖技术带来的宝宝就比自然受孕的宝宝更加聪明，除了技术本身，后天的环境因素也起到了很大的影响。可想而知，通过辅助生殖技术而诞生的宝宝，在对他们的家庭环境情况进行调查统计后发现，试管宝宝的父母比那些自然受孕的宝宝的父母年龄更大、受教育程度更高、社会经济水平更好。这与孩子认知能力的成长有很大的关系。虽然通过辅助生殖技术后，多胎妊娠或是低出生体重几率更大，但他们的家庭因素的影响可能一定程度上抵消了可能对健康以及认知方面造成的负面影响。从这个角度来看，试管婴儿和自然受孕婴儿发育潜力是无差别，反而后天的成长环境更加重要。
一直以来，包括许多专业辅助生殖领域的医生在内的很多人，都普遍认为辅助生殖治疗很可能影响到孩子的认知能力和发育能力。通过这项研究我们可以看到，试管婴儿技术可能会对孩子产生的影响和我们预期的不同，即使不能确切的说试管婴儿更加“聪明”，也并不是比自然受孕婴儿差。而后天由家庭环境给予的影响，才是决定孩子们认知发育的关键因素。与其担心试管婴儿本身的弊端，不如努力为孩子提供一个更加健康的生活环境。
