在书店里和书摊前，经常可以发现一些青少年男女匆匆忙忙地翻动着医学书籍。许多中学生对于描写恋爱的文学作品相当的热衷，哼唱情意缠绵的爱情歌曲更是司空见惯。这说明什么呢？说明了青少年性意识的萌发和对性科学知识的渴求。

　　首先，必须明确青少年渴求性知识，是青春期性心理发展的自然现象，是正常生理和心理的表现。既不是羞耻，也不是罪恶。获得科学的性知识，会促进性心理健康发展；改变对性的愚昧无知状况；破除对性的神秘感和好奇心；为生理和心理的进一步成熟打下良好的基础。然而，由于传统观念的影响，青少年很难从家长和学校获得系统而科学的性知识，即使在现行有关教科书中，也仅仅就生殖器官讲授其解剖结构和生理功能，对性的生理功能和性心理反应几乎没有涉及。这当然满足不了青少年的要求，于是不得不“偷偷的”通过其它途径获得这些识，而这样获得的知识往往是支离破碎的，有的甚至是错误的有害的。

　　专家指出，青春期的特点之一就是性发育特别迅速，这包括生理和心理两个方面。青春期发育的原动力是人体内性激素的变化。到了这个年龄阶段，性激素会大量的分泌，这是人体发育成长的一个客观规律。婴幼儿和儿童时期，内分泌变化较少，男女都分泌同等小量的性腺激素。青春前期或早期，各激素的水平比童年期迅速增加，到青春期则接近成人的水平。性激素的增加促使性器官成熟和第二征的出现。生理的变化为青春期性心理变化奠定了内在的物质基础。人体的这种突如其来的化，是青少年从未体验过的，以此为契机，必然对“性”产生浓厚的兴趣。与此同时，社交面的扩大，文化知识的丰富，使青少年逐渐意识到人类两性之间的特殊关系，开始出现性意识。当然，性意识并非青春才有，通常在9-10岁只是从外形上区分男女。他们在一起学习和玩耍，虽然男女孩活动内容不太相同，但不带“性”的色彩，属于两小无猜的阶段。

　　随着青春期的到来性心理不断发展，大体分三个阶段：第一阶段是疏远异性阶段，发生于青春期初期。少男少女内心动荡不安，男孩怕人家看到自己长出了阴毛和勃起的阴茎；女孩怕自己乳房膨隆起来。男女界线较清，不在一起玩儿，接触起来很不自然，但内心却对异性充满好奇。

　　第二阶段是接近异性阶段，发生于青春期中期。由于经受到自身内在的性本能的发动，第二性征日趋明朗与完善，性机能也不断成熟，遗精、手淫、射精、摩擦阴蒂等性行为的表现，进一步促进了性意识的发展。男女开始出现情感上的吸引，喜欢看爱情文艺作品，对情爱场面表现出热情，时常出现性幻想。开始喜欢在异性面前表现自己，想与异性接近、交谈。此时的爱慕并不一定针对某一个异性，但已蕴藏着对异性的爱恋之心。

　　第三个阶段是爱恋阶段，一般发生于青春期后期。少男少女由青春期向青年成人过渡，对异性的爱慕和追求比较专一，但情爱易激发，也易波动，属初恋期或“浪漫的恋爱”阶段。

　　在青春期，由于生殖系统的发育，特别是第二性征的明显外露，对青少年的心理、情绪、行为影响极大，使他们对异性产生兴趣从而追求性知，这是正常的心理表现。一方面，应当讲授有关科学知识，使他们正确认识和对待性发育的自然过程，懂得什么是社会文明，什么是赤裸裸的本能；另一方面，要把他们的兴趣转移到学习和健康文娱活动中去，加强人生观的教育，防止不良思潮的影响。由于传统观念的影响，青少年寻求性知识还是“偷偷”的，因而难免在分不清科学与淫秽的情况下受到毒害。所以，进行系统的性健康教育；针对一些特殊问题开展心理卫生咨询工作是十分必要的的。

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